I Gladsaxe Handicaptilbud arbejder vi bevidst med faglige tilgange og metoder
Gennem et projektforløb har de fleste tilbud fundet frem til de faglige tilgange og metoder, som kan bidrage til, at borgerne i det enkelte tilbud kan udvikle og bruge egne ressourcer samt opnå et så selvstændigt og meningsfuldt liv som muligt. På denne side kan du læse om, hvilke faglige tilgange og metoder disse tilbud benytter. Beskrivelsen for de sidste tilbuds faglige tilgange og metoder tilføjes til siden, når de har gennemført forløbet.
Grundlag
Grundlag er det faglige afsæt og grundlæggende tænkemåde, som alle vores metoder i Gladsaxe Handicap står på. Det drejer sig om rehabilitering, som er det fælles faglige afsæt, vi har for vores indsatser på tværs af målgrupper og fagområder.
Et særligt aspekt ved rehabilitering er, at det omfatter det, der i nogle fagkredse kaldes habilitering. Med rehabilitering og habilitering sigter vi altså både mod at genetablere borgerens hverdag og mod at skabe eller bevare en fungerende hverdag.
Tilgange
Faglige tilgange er, med afsæt i Tilbudsportalen (Socialstyrelsen), defineret som den fagligt funderede ramme, som tilbuddet tager udgangspunkt i, og som evt. tager afsæt i en særlig faglighed på tilbuddet. Den faglige tilgang giver indsatsen et bestemt fokus eller formål og er fundamentet for de faglige metoder, som benyttes på tilbuddet.
Metoder
Vi anvender her samme definition af metoder, som benyttes på Tilbudsportalen. På Tilbudsportalen adskiller en metode sig fra en tilgang ved at være en struktureret måde at arbejde på, som kan gentages og udføres af forskellige tilbud. En metode er en konkret pædagogisk indsats, der tager udgangspunkt i en faglig funderet ramme med et bestemt fokus eller formål (tilgangen). En metode tager altså i praksis konkret afsæt og udgangspunkt i tilgangen på tilbuddet.
Botilbud
Tilbuddets værdigrundlag og beskrivelse
Cathrinegårdens menneskesyn bygger på værdighed og respekt i alle forhold, såvel indenfor som udenfor husets rammer.
Det pædagogiske arbejde tager udgangspunkt i den enkelte borgers ønsker, behov og funktionsniveau, herunder deres kognitive forståelsesramme. Det betyder også, at alle borgere skal yde så meget til fællesskabet, som de er i stand til.
I praksis betyder det, at borgeren mødes med forventninger om at tage aktiv del i hverdagens opgaver. Alle har et medansvar for fællesskabet, og alle er afhængige af hinanden.
Faglige værdier i det pædagogiske arbejde
Cathrinegårdens faglige værdier i det pædagogiske arbejde er under konstant udvikling i overensstemmelse med tilegnelse af ny viden, nye erfaringer o gden generelle udvikling, som er aktuel i samfundet. De aktuelle faglige værdier er indeholdt i tre hovedområder:
- Faglig kvalitet som bygger på den rehabiliterende tilgang, selv- og medbestemmelse og en anerkendende og ressourceorienteret tilgang med fokus på social og praktisk læring
- Et fagligt forpligtigende fællesskab som bygger på, at vi vil hinanden og tror på, at den enkeltes bidrag er væsentligt for hele fællesskabet
- Etik i et socialpædagogiske arbejde som betyder, at der kontinuerligt reflekteres over forestillinger om, hvad der er den rette eller gode menneskelige handlemåde og livsførelse
Tilgange
- Systemisk, narrativ tilgang
Metoder
- Systemisk, narrativ praksis
- Rød-gul-grøn
- Livshistoriefortælling
Redskaber
- Viden og redskaber til at støtte borgere med psykiatriske overbygninger
- Redskaber til at skabe og opretholde struktur på hverdagen
- Redskaber til understøttelse af kommunikation - fx visualisering
Tilbuddets værdigrundlag og beskrivelse
Det enkelte menneske er værdifuldt i sig selv og skal leve et værdigt og indholdsrigt liv. Der skal være mulighed for dialog, udvikling og aktivitet både individuelt og socialt. Derfor er respekt, tolerance og rummelighed en selvfølge i hverdagen, hvor den enkelte kan føle sig tryg i forhold til egne ønsker og behov.
Ellekildes vejledere yder hjælp, omsorg og støtte til udvikling og vedligeholdelse af færdigheder hos borgerne.
I Ellekilde lægges vægt på sund kost, motion, glade stunder og det værdifulde liv for den enkelte borger.
Borgernes mulighed for selv- og medbestemmelse
Som borger i Ellekilde er mulighederne store og begrænsningerne små. Der skabes muligheder for reel selv- og medbestemmelse. Det betyder for den enkelte, at der kan vælges fritidsinteresser, ønsker til arbejde og andre store beslutninger i livet. Som det er med livets valg, så forpligter det at kunne vælge, og derfor har Ellekilde blandt andet husmøder og ansvarsområder, hvor alle borgerne har forskellige opgaver og muligheder for at fortælle, hvad de har på hjerte.
Tilgange
- KRAP (Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkende tilgang)
- Relationspædagogik
Metoder
- KRAP
- Rød-Gul-Grøn
Redskaber
- Rød-Gul-Grøn - målrettede skemaer, smileys mv.
Tilbuddets værdigrundlag og beskrivelse
På Kellersvej 6 lægger vi vægt på at skabe rammerne for en tryg tilværelse, hvor gensidig respekt og værdighed vægtes i dagligdagen.
Der arbejdes ud fra en helhedsorienteret, bred faglig vinkel med udgangspunkt i den enkelte borger.
Borgernes ønsker og behov for omsorg og indflydelse på eget liv tilgodeses i videst muligt omfang.
På Kellersvej 6 ydes støtten som udgangspunkt først og fremmest i egen bolig. Der arbejdes i det omfang, det er muligt at motivere til at indgå i meningsfulde fællesskaber.
Tilgange
- Anerkendende
- Relationspædagogik
Metoder
- Low Arousal
- TEACCH/SVS
- Totalkommunikation (6C)
Redskaber
- Dagsskemaer/piktogrammer
- IBG-skærme + App
Tilbuddets værdigrundlag og beskrivelse
Vi arbejder med at styrke borgerens handlekraft og selvværd med udgangspunkt i, hvad et menneske kan selv - det skal enne selv. Vi lægger vægt på at skabe rammerne for en tryg tilværelse, hvor gensidig respekt og værdighed vægtes i dagligdagen.
Der arbejdes ud fra en helhedsorienteret bred faglig vinkel, med udgangspunkt i den enkelte borgers individuelle funtionsniveau og behov.
Borgerens ønsker og behov for omsorg og indflydelse på eget liv tilgodeses i videst muligt omfang. Et andet formål er at støtte borgeren i at bruge sin egen bolig og samtidig støtte den enkelte i at indgå i grupper under hensyntagen til fællesskabet.
Tilgange
- Anerkendende
- Low arousal
- Personcentreret omsorg
Metoder
- Low Arousal
- Sansestimulering
- Totalkommunikation
Dagtilbud
Tilbuddets værdigrundlag og beskrivelse
Grønt Hus er en del af BAS (Beskæftigelse, Aktivitet og Samvær), og er Gladsaxes grønne dagtilbud til ca. 21 voksne borgere med nedsat fysisk og psykisk funktionsevne under servicelovens § 104.
I Grønt Hus bruger vi dyrene og udelivet som pædagogisk redskab, hvor vi tager udgangspunkt i hver enkelt borgers interesser og evner, og alle borgere mødes med en anerkende tilgang, når der arbejdes med dyrene eller med andre aktiviteter.
Udgangspunkt i den enkelte
Vi arbejder ud fra den enkeltes habiliterings-/rehabiliteringsplan, og alt pædagogisk arbejde retter fokus mod den enkeltes selvstændighed, ansvar og evne til at indgå i det sociale liv i huset og i samfundet på en værdig og selvhjulpen møde.
Vi arbejder struktureret med individuelle, visuelle planer og boardmaker, som laves i samarbejde og i respekt med hver enkelt borger. Vi holder ugentligt borgermøde, hvor alle bliver hørt og får mulighed for medbestemmelse ift. vores aktiviteter og hverdag.
Alle borgere finder særlige interesser og kompetencer, og vi tilskynder og bakker op om, at alle får ejerskab og medbestemmelse over egen dag.
Hverdagen
Dagen i Grønt Hus er livlig og præget af en udadvendt og social borgergruppe, og der er en høj grad af interaktion og kommunikation borgerne imellem.
Vi har forskellige dyrehold, og i vores have har vi drivhus, plantekasser og bålplads.
Udover dyrehold og udeliv laver vi fællesmad, går ture, spiller boldspil i vores sal, tager i svømmehal, sanggruppe, værksted, ser film, spiller computer m.m. og deltager desuden i BAS' årstraditioner og fælles arrangementer.
Tilgange
- Anerkendende tilgang
- Low Arousal
Metoder
- KRAP (Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkende tilgang)
Redskaber
- Dyr som pædagogisk redskab
- Sansestimulerende redskaber
- Strukturpædagogiske redskaber
Tilbuddets værdigrundlag og beskrivelse
Kellersvej 3 er en del af BAS (Beskæftigelse, Aktivitet og Samvær).
På Kellersvej 3 har vi fokus på borgerens kompetencer og ressourcer, og vi er opmærksomme på, at disse er omskiftelige i hverdagen.
Nieauet for borgerens medbestemmelse tilpasses ud fra hans/hendes aktuelle og mulige formåen.
Aktiviteter tilrettelægges ud fra den enkeltes særinteresser med udgangspunkt i borgerens bestilling.
Vi har fokus på, at mængden af sansestimuli er tilpasset den enkelte borger.
På Kellersve arbejdes der pædagogisk på at tilbyde borgeren en rolig, udviklende og god dag med udgangspunkt i Low Arousal-tilgangen.
Tilgange
- Low Arousal
- TEACCH
Metoder
- Low Arousal
- Totalkommunikation
Redskaber
- Sansestimulerende redskaber
Tilbuddets værdigrundlag og beskrivelse
Kellersvej 18 er en del af BAS (Beskæftigelse, Aktivitet og Samvær), hvor vi arbejder med udgangspunkt i det humanistiske menneskesyn: at mennesket er et subjekt, der indgår i en dialektisk sammenhæng med andre mennesker og defineres som en person med rettigheder, bl.a. til frihed, ansvar og menneskelig værdighed. Mennesket opleves som et aktivt væsen i sit eget og andres liv og i samfundet, hvorved udviklingen finder sted.
Kellersvej 18 tilbyder både heldagstilbud samt halvdagstilbud til dem, der ikke profiterer af et heldagstilbud. Dagen på Kellersvej 18 er præget af kreative aktiviteter og hverdagstræning. Aktiviteter og hverdagstræning/vedligehold planlægges og tilbydes ud fra borgernes funktionsniveau.
Vi har en terrasse med pavillon, frugtbed og blomsterkrukker.
Borgernes mulighed for medbestemmelse
Vi har fokus på borgernes medbestemmelse via individuelle samtaler. Vi laver delmål ud fra fire mål:
- Kreativt virke
- Udeliv
- Sang og musik
- Sansestimulering
Vi bruger kommunikationsmidler som billeder og konkreter for at sikre, at borgernes individuelle behov og ønsker bliver tilgodeset.
Tilgange
- ADL/hverdagstræning
- Low Arousal
Metoder
- Neuropædagogik
- Anerkendende tilgang
- Relationspædagogik
Redskaber
- Sansestimulerende redskaber
- Kreative aktiviteter som pædagogisk redskab
Tilbuddets værdigrundlag og beskrivelse
Kellersvej 20AB er en del af BAS (Beskæftigelse, Aktivitet og Samvær), hvor vi arbejder med udgangspunkt i det humanistiske menneskesyn: at mennesket er et subjekt, der indgår i en dialektisk sammenhæng med andre mennesker og defineres som en person med rettigheder, bl.a. til frihed, ansvar og menneskelig værdighed. Mennesket opleves som et aktivt væsen i sit eget og andres liv og i samfundet, hvorved udviklingen finder sted.
Borgernes mulighed for indflydelse
Ethvert menneske har ret til indflydelse på eget liv, også på arbejdspladsen/samværstilbuddet. Borgerindflydelse kommer til udtryk dels i hverdagen og dels på borgermøder. Ved valg af, og indflydelse på diverse aktiviteter, samværsformer, indkøb af materialer, menu til maddag m.m.
Vi arbejder med borgerne i centrum og arbejder ud fra det enkelte individ, samtidig med at vi vægter det sociale samvær højt i huset. Vi bestræber os på, at dagligdagen indeholder fysisk aktivitet i form af bevægelse tilrettelagt ud fra den enkeltes ressourcer, ønsker og behov.
Vi arbejder med relationer og bruger relationerne i det pædagogiske arbejde - både borgerne imellem og også mellem borgerne og medarbejderne i tilbuddet. Relationerne er med til at skabe tryghed og tillid for borgerne, og den er dermed med til at sikre en udvikling.
Der arbejdes ud fra en rehabiliterende/habiliterende tilgang, og der tages udgangspunkt i at støtte borgerens kompetencer, så den enkelte bliver bedre i stand til at tage ansvar, indgå i samfundet og udvikle ressourcer.
Tilgange
- Neuropædagogisk
- Personcentreret omsorg
Metoder
- Totalkommunikation
- ADL-træning (Almindelig Daglig Levevis)
Redskaber
- Udredningsredskaber (stressprofil, demensskema, sanseprofil)
- Strukturredskaber
Tilbuddets værdigrundlag og beskrivelse
Kellersvej 20C er en del af BAS (Beskæftigelse, Aktivitet og Samvær), hvor vi arbejder med udgangspunkt i det humanistiske menneskesyn: at mennesket er et subjekt, der indgår i en dialektisk sammenhæng med andre mennesker og defineres som en person med rettigheder, bl.a. til frihed, ansvar og menneskelig værdighed. Mennesket opleves som et aktivt væsen i sit eget og andres liv og i samfundet, hvorved udviklingen finder sted.
I vores arbejde med og for borgerne i BAS, er borgerne i centrum, som individ og som gruppe, på en måde der tilgodeser den enkelte samtidig med, at vi pædagogisk vægter det sociale samvær i forhold til udvikling af sociale og samværsmæssige kompetencer.
Borgernes mulighed for indflydelse
Ethvert menneske har ret til indflydelse på eget liv, også på arbejdspladsen/samværstilbuddet. Borgerindflydelse kommer til udtryk dels i hverdagen og dels på borgermøder. Ved valg af, og indflydelse på diverse aktiviteter, samværsformer, indkøb af materialer, menu til maddag m.m.
Der arbejdes ud fra en rehabiliterende tilgang, og der tages udgangspunkt i at støtte borgerens kompetencer, så den enkelte bliver bedre i stand til at tage ansvar, indgå i samfundet. Der arbejdes ud fra en rehabiliterende tilgang, hvor borgerens ressourcer udvikles.
Tilgange
- Neuropædagogik
- Personcentreret omsorg
Metoder
- Totalkommunikation
- ADL-træning
Tilbuddets værdigrundlag og beskrivelse
Mosehuset er en del af BAS (Beskæftigelse, Aktivitet og Samvær), hvor vi arbejder med udgangspunkt i det humanistiske menneskesyn: at mennesket er et subjekt, der indgår i en dialektisk sammenhæng med andre mennesker og defineres som en person med rettigheder, bl.a. til frihed, ansvar og menneskelig værdighed.
Mosehusets værdisæt
I Mosehuset har vi særligt fokus på, at den enkelte, igennem dagen, bliver set, hørt og anerkendt. Indsatser, aktiviteter, samvær og relationer tilrettelægges altid individuelt med den enkeltes ressourcer, forudsætninger, behov og ønsker i fokus. Vi vægter det fysiske nærvær i en-til-en-relationer; at vi som medarbejdere reelt er til stede for den enkelte.
Vi arbejder med respekt for borgernes autonomi, værdighed, integritet og sårbarhed.
Tilgange
- Sansestimulering
- Totalkommunikation
Metoder
- Neuropædagogisk tilgang
- Low Arousal
- Kommunikationspædagogisk tilgang