I Vadgård Skoles praksisforsøg undersøger 5. årgang, om et særligt fokus på det fysiske læringsmiljø kan optimere og udvikle arbejdet med Ugeskemarevolutionen, både for elever, pædagoger og lærere. Skolens ønske med praksisforsøget var at klarlægge, om det fysiske læringsmiljø kan have en positiv effekt på elevernes faglige udbytte, bidrage til et inkluderende læringsmiljø og understøtte lærere og pædagogers faglige udvikling og samarbejde.
Læs Vadgård Skoles ansøgning til praksisforsøgsudvalget her.