Børnehuset Olympen - Hvem er vi og hvorfor?

Introduktion

Kære læser

Uanset om du er forælder, ansat, nyansat, en ekstern samarbejdspartner, områdeleder – eller noget midt imellem – så sidder du nu med en lille bog om Børnehuset Olympen.

Børnehuset Olympen hed tidligere Børnehuset Høje Søborg og lå på Søborg Torv 10, hvor vi har haft til huse siden 1947.
Vi er derfor et børnehus med en lang og god historie – en historie, som ville være alt for omfattende at fortælle her.

I 2024 stod vi over for en stor forandring: flytningen til vores nye, flotte lokaler på Vandtårnsvej 55B. Sommeren blev brugt
på planlægning og flytning, og den 30. september 2024 kunne vi endelig slå dørene op til vores nye hjem – Olympen.

Efteråret gik med at finde os til rette i de nye omgivelser og tage imod en masse nye børn, som skulle starte hos os.
Med de nye børn kom også nye medarbejdere, vores gruppeordning for børn med autisme, en souschef – og et børnehus i
vækst og udvikling.

I takt med at vi voksede, opstod behovet for et fælles ståsted:
en fælles ramme, en fælles måde at gøre tingene på – kort sagt, en fælles pædagogik.
Derfor igangsatte vi på personaledagen i februar 2025 et udviklingsforløb med Familiesupporten med udgangspunkt i bogen
“Se Barnet Indefra.”

Vi ønskede at lære noget nyt sammen og finde frem til, hvad der gør netop Olympen unik. Gennem de følgende måneder brugte vi personalemøder og teammøder på at reflektere over, hvordan vi ønsker, at vores pædagogik skal se ud – nu og i fremtiden.

Forløbet med Familiesupporten afsluttedes i sommeren 2025, men arbejdet fortsatte. Vi har siden brugt vores personalemøder
til at uddybe, hvordan vi konkret vil arbejde med teorien og den faglige viden bag “Se Barnet Indefra.”

Det er resultatet af det arbejde, du nu sidder med i hånden. Vi har brugt mange timer på fælles refleksion, på at drøfte fordele og ulemper, på at definere, hvem vi er, og hvad vi er særligt gode til. Det har været en lang og spændende proces – fyldt med faglighed, engagement og godt humør.

Vi er stolte af den bog, du holder i hånden, og vi håber, at du vil kunne mærke, at vi lever op til vores slogan:
“Vi brænder for det gode børneliv”.

For det gør vi – hver eneste dag – med de værktøjer, værdier og den pædagogiske tilgang, du kan læse om her.

Tak fordi du tager dig tid – og rigtig god fornøjelse med læsningen.

Martin / Børnehusleder i Børnehuset Olympen

Vi arbejder målrettet med tryghedscirklen

Den voksne er nærværende, støttende og opmuntrende, når barnet udforsker verden, og den voksne er klar, når
barnet vender tilbage og har brug for trøst eller tryghed.

Vi anvender faste positioner på stuerne og på legepladsen, så vi sikrer, at alle børn kan finde en voksen og har en tryg
havn til rådighed.

Ligeledes arbejder vi med at dele børnene op i mindre og overskuelige grupper, hvor de voksne sidder i børnehøjde.

Børnene bliver mødt med interesse, øjenkontakt og et tydeligt signal om, at vi er glade for at se dem.

Alle børn er alles

Når vi ser et barn, der har brug for hjælp, hjælper den voksen, der er tættest på – vi sender ikke barnet videre til den primære
voksen, medmindre barnet har brug for det.

Det er alles ansvar at skifte vores børns bleer, og alle voksne sørger for at skabe en god og tryg relation til Olympens børn,
så alle voksne kan være en tryg havn og trøste alle børn.

Vi arbejder mentaliserende

Det vil sige, at vi ser bag om børnenes adfærd ved at stille os nysgerrige på hensigten bag og er opmærksomme på,
at adfærden ofte skyldes en indre følelse.

Vi sætter os i børnehøjde og lytter til børnene – både deres ord og deres kropssprog. Vi spørger ind til børnenes følelser
og oplevelser og hjælper børnene med at få sat ord på.

Vi gør os umage for at se og høre alle børn.
Vi rummer alle børnenes følelser, og alle følelser bliver rummet. I afleveringssituationer har vi et særligt fokus på
børnene, deres oplevelser og følelser, og vi viser et positivt kropssprog og mimik

Vi tager ansvar for relationen til alle

Vi sørger for at skabe en god og tryg relation til alle børn, og vi sørger for at reparere relationen, hvis det er nødvendigt.
Man ser, at de voksne er opmærksomme på børnenes følelser og ser dem både indefra og udefra.

Vi er ikke bange for at sige undskyld til et barn eller sige, at vi tog fejl, hvis det er tilfældet, eller følge op på en situation, hvis
der er behov for det.

Vi er opmærksomme på, at flere situationer kræver opfølgning. Vi tager os god tid til dialoger med børnene, når de har brug for
det – i konfliktsituationer tager vi dialogen med begge børn, og vi er undersøgende på børnenes perspektiv.

Hos os anvender vi ikke konsekvenser som følge af konflikter.

Hos os kommer børnene altid først

Vi venter hellere med oprydning og fejning og tager os af børnene først. Vi smider, hvad vi har i hænderne, hvis
et barn har brug for os.

Vi arbejder målrettet med at skabe ro til fordybelse med en børnegruppe eller enkelte børn. Vi lader hellere tidsplanen
skride en lille smule for at kunne hjælpe et barn, fx med at komme ordentligt i tøjet.

Vi arbejder målrettet på at blive med børnene på stuen, frem for at løbe praktiske ærinder, som kan vente til senere.

Vi tager alle ansvar for at skabe et stærkt og trygt kollegaskab

Vi hilser altid på hinanden med et godmorgen og viser interesse for hinandens dag og weekend.

Vi tilbyder vores hjælp, når vi kan se, at en kollega har brug for støtte – uanset om det handler om at håndtere
en udfordrende situation, tage over med et barn eller hjælpe med praktiske opgaver.
Vi er opmærksomme på hinandens trivsel og træder til, hvis vi fornemmer, at energien er lav, så opgaverne bliver
lettere at løfte i fællesskab.

Vi lytter og hjælper på tværs af huset, bytter gerne mødetider og træder til, når der mangler personale.

Vi tilbyder hinanden faglig feedback, hvor vi forholder os til det, vi ser.